춤추는 아이들

포스트 코로나, 4차 산업혁명의 시대인 오늘날, 무용예술교육의 본질적 가치와 실천가로서의 우리 역할에 대해 질문하고 성찰합니다. ‘춤은 무엇인가?, ‘무엇을 가르쳐야 하는가?’, ‘아이들에게 춤은 어떤 의미인가?’ 등 주요 질문을 중심으로 무용교육현장에 대해 사례조사하고, 움직임 워크숍을 통해 주제를 구체화하고자 합니다. 이를 통해 예술교육실천가로서의 정체성을 확인하고, 선언문을 공동 제작합니다.

포스트 코로나시대, 그리고 4차 산업혁명의 시대는 춤이 가지는 시공간성, 일회성, 또 춤의 본질로서의 ‘몸’에 대하여 메타버스와, 다회성, 그리고 ‘몸이 없는 몸’으로 춤이 가지는 정체성의 모순에 마주하고 있습니다.

예술교육실천가로서 시대적 전환기를 필연적으로 맞닥뜨리며 나의 예술과 교육에 대한 기초적인 질문으로 돌아가, 현시대 예술교육의 가치를 재발견하고 이를 교육현장에서 실천하기 위한 방법을 모색하기 위한 교류활동입니다. 무거운 주제와 질문이었지만 그 무게를 나누어 보려는 모둠원들의 열정과 의지라는 공통의 지점들로 유쾌한 첫만남을 가지게 되었습니다.

회차	일정	내용	운영방식
1회	9월 26일	처음 만나기 - OT/ 4가지 방향성에 따른 행복한 소통하기 전문강사 초빙	오프라인
2회	10월 17일	나의 예술 그리고 춤 - 주제토의/오픈워크샵	오프라인
3회	10월 24일	공교육 안과 밖 무용예술1 - 발도로프학교교사 멘토링/오픈 워크샵	오프라인
4회	10월 31일	공교육 안과 밖 무용예술2 - 사례공유/주제토의	오프라인
5회	11월 7일	공교육 안과 밖 무용예술3 - 문화예술교육학교담당교사 멘토링/주제토의/오픈워크샵	오프라인
6회	11월 14일	지금의 시대 무엇을 가르쳐야 하나? - 주제토의	오프라인
7회	11월 21일	무엇이 아이들을 춤추게 하는가? - 주제토의	오프라인
8회	11월 28일	몸을 통한 표현은 어떻게 시작되고 끝나야 하는가? - 전문예술교육자 멘토링 /오픈 워크샵	오프라인
9회	12월 1일	나는 예술교육실천가? - 리사이클 북바인딩 노트 만들기와 선언문 제작	오프라인
10회	12월 5일	미니포럼 및 네트워크파티	오프라인

#OX토크 #나와 예술 #예술의 가치 #이상향 #사람 #즐거움 #이해

나의 예술교육을 돌아보고, 딛고 있는 땅을 좀 더 단단히 다지는 시간
‘지금 나의 삶에서 예술이란?, 춤이란?’에 대한 OX 토크
세상을 바꾸는 동력... 예술이 세상을 바꿀 수는 없어도 사람은 세상을 바꿀 수 있다. 우리는 예술교육을 통해 더 나은 세상을 만드는 동력으로써의 ‘사람’ 이 되고, ‘사람’을 키우자